EDUCATION SYSTEM IN ITALY

Education in ItalyFree state education is available to children of all nationalities who are resident in Italy. 

Children attending the Italian education system can start with the Scuola dell'Infanzia also known as Scuola Materna (nursery school), which is non-compulsory, from the age of three. Every child is entitled to a place. 

Scuola Primaria (Primary School)
At age six, children start their formal, compulsory education with the Scuola Primaria also known as Scuola Elementare (Primary School). In order to comply with a European standard for school leaving age, it is possible to enter the Scuola Primaria at any time after the age of five and a half. At Scuola Primaria children learn to read and write and study a wide range of subjects including maths, geography, Italian, English and science. They also have music lessons, computer studies and social studies. Religious instruction is optional. Scuola Primaria lasts for five years. Classes are small with between 10 and 25 pupils. Pupils no longer take a leaving exam at the Scuola Primaria. At the age of eleven they begin their Secondary education. 

Scuola Media (Middle School)

Scuola Secondaria di Primo Grado (First Grade Secondary School)
All children aged between eleven and fourteen must attend the Scuola Secondaria di Primo Grado (First Grade Secondary School). Students must attend at least thirty hours of formal lessons per week, although many schools provide additional activities in the afternoons such as computer studies, music lessons and sports activities. Formal lessons cover a broad range of subjects following a National Curriculum set by the Ministero della Pubblica Istruzione, MPI (Ministry of Public Education). At the end of each term, students receive a school report. At the end of the third year, students sit a written exam in the subjects of Italian, mathematics, science and a foreign language. There is an oral examination of the other subjects. Successful students are awarded the Licenza di Scuola Media (Licenza Media). They then move onto the Scuola Secondaria di Secondo Grado (Second Grade Secondary School) 

Scuola Superiore (High School)

Scuola Secondaria di Secondo Grado (Second Grade Secondary School)
There are two types of Scuola Secondaria di Secondo Grado in Italy: the Liceo (like a British grammar school), which is more academic in nature, and an Istituto, which is essentially a vocational school. For the first two years all students use the same state-mandated curriculum of Italian language and literature, science, mathematics, foreign language, religion, geography, history, social studies and physical education. Specialised courses, called 'Indirizzi' begin in the third year. Types of Italian High Schools:

Liceo Classico (Classical High School): This lasts for five years and prepares the student for university level studies. Latin, Greek and Italian literature form an important part of the curriculum. During the last three years philosophy and history of art are also studied. 

Liceo Scientifico (Scientific High School): 
Lasts for five years with an emphasis on physics, chemistry and natural sciences. The student also continues to study Latin and one modern language 

Liceo Artistico (Fine Arts High School): 
Studies can last four to five years and prepare for university studies in painting, sculpture or architecture 

Istituto Magistrale (Teacher Training School): 
Studies last for five years and prepare future primary school teachers. There is also a three year training course for nursery school teachers, but this diploma does not entitle students to then enrol at a university. 

Istituto d'Arte (Artistic Schools): 
Studies last three years and prepare for work within an artistic field and leading to an arts qualification (diploma di Maestro d'Arte) 

Istituti Tecnici (Technical Institutes): 
Studies last five years and prepare for both university studies and for a vocation. There is a majority of students in technical schools that prepare students to work in a technical or administrative capacity in agriculture, industry or commerce. 

Istituti Professionali (Professional Institutes): 
These studies lead, in three or five years, to achievement of a vocational qualification. 

In order to received the Diploma di Scuola Superiore also known as the Diploma di Maturità (Secondary school diploma), students must pass written and oral exams. The first written exam requires an essay, written in Italian, on an aspect of literature, history, society or science. The second written exam requires the student to write a paper relating to their chosen specialisation. The third exam is more general and includes questions regarding contemporary issues and the student's chosen foreign language. 

After completing the written exams, students must take an oral exam in front of a board of six teachers. This exams covers aspects of their final year at school. Successful students receive various types of Diploma according to the type of school attended. The Diploma di Scuola Superiore is generally recognised as a university entrance qualification, although some universities have additional entrance requirements. 

University is available to all students if they have completed five years of secondary school and received an upper secondary school diploma. It is possible for students who have attended vocational schools to attend university. If a student attended a four-year secondary school program, an additional year of schooling is necessary to qualify for university.

Those attending university after completing their Diploma di Scuola Superiore go for three years (four years for teaching qualifications) to achieve their Laurea (Bachelor's Degree).

Vocational education is called the Formazione Professionale. The first part of this lasts for three years, after which they are awarded the Qualifica Professionale. The second part, which lasts for a further two years, leads to the Licenza professionale also known as the Maturità professionale.

EDUCATION IN AUSTRALIA

Australia enjoys a worldwide reputation for academic excellence, offering internationally recognised qualifications with immediate employment and career development opportunities.

Did you know Australia has the third highest number of international students in the world behind only the United Kingdom and the United States despite having a population of only 23 million? This isn’t surprising when you consider Australia has seven of the top 100 universities in the world! In fact, with over 22,000 courses across 1,100 institutions, Australia sits above the likes of Germany, the Netherlands and Japan, ranking eighth in the Universitas 2012 U21 Ranking of National Higher Education Systems.

The education structure

The educational structure in Australia follows a three tier model that includes primary education (primary schools), followed bysecondary education (secondary schools/high schools) and tertiary education (universities and/or Vocational Education and Training).

Schools can be classified according to sources of funding and administrative structures. There are three such categories in Australia:

1. Government schools (also known as public schools or state schools)
2. Catholic schools
3. Independent schools (known as private schools).

Public schools in Australia are secular, although they may offer optional religious education. Private schools usually have religious affiliations. Overall, around 64% of children in Australia attend public schools and 34% attend private or Catholic schools. Regardless of your choice of school, all are regulated by the same high standard curriculum framework.

Education in Australia
Age (years)	School/Grade	Band	Compulsory
3-5	Preschool	Nursery	No
5-11	Kindergarten	Primary school*	Yes/No
	1		Yes
	2
	3
	4
	5
	6
12-18	7	High school
	8
	9
	10
	11		Yes/No**
	12		No

* Primary school is years 1 through 7 in QLD, WA and SA
** Legal leaving age is 16 or 17, depending on the state

Most schools enforce a uniform or dress code, although there are varying expectations. Children mainly bring their own recess and lunch meals to school, while many also offer a canteen with moderately priced food and drinks available.

The school year

The Australian school year runs from January to December, with four school terms. The longest holiday is over the Christmas period (the Australian summer). Most educational institutions close for at least six weeks over the Christmas holidays. There are three other two-week school holidays during the year, in April (Easter), July and October.

What will it cost?

Government/public/state schools

• Primary school fees: AU$70 - AU$300 per year (voluntary)
• High school fees: AU$250 - AU$800 per year (voluntary)
• Variety of open, sports, performing arts, languages or academically selective schools
• Mainly coeducational, some single sex

Government schools are run by their respective state or territory government. They technically offer free education; however, schools do ask parents to pay a voluntary contribution fee, plus school camps, excursions and extracurricular activities require additional (voluntary) funding.

Government high schools can be either open or selective. Open government schools accept all students from their defined catchments or feeder areas. Selective government schools have wider accepted catchment areas and are considered more prestigious than open schools. They only offer placements to the top performers in the Selective High Schools Test undertaken by students during Year 6.

These schools are intended to provide a more academically stimulating and educationally enriched environment for students who have been offered a placement. Likewise sport, performing art or language high schools offer an enhanced learning environment within these categories.

Catholic schools

• Primary school fees: AU$2000 to AU$3000 per year
• High school fees: AU$3000 to AU$6000 per year
• Mainly single sex, some coeducational
• Daily mass is conducted and religion taught as a subject; however, Catholicism is not the main focus, hence students of other religions also attend these schools

The Catholic school system receives substantial funding from the federal government as Catholic schools are considered to be a vital education system outside the public sector. Fees are compulsory, with school camps, excursions and extracurricular activities as an additional cost. The higher fees generally afford these schools a higher standard of school and sporting facilities than most government schools.

A Catholic school is a good choice if you are unable to afford a private school education but would like to see your child offered more choices than what some open government schools can offer. However, do research on the schools local to the area in which you are moving to as some public schools have great reputations.

Private schools

• Primary school fees: AU$2000 to AU$2500 per year
• High school fees: AU$12,000 and AU$20,000 per year
• Mainly single sex, some coeducational

Private schools also receive government funding; however, fees charged are much higher than those charged to attend government or Catholic schools. As a result, private schools enjoy a prestigious reputation with academic results, school grounds and facilities, sporting and extra-curricular activity options considered to be amongst the best in the country.

Private schools are competitively priced when compared to schools in Japan, the United Kingdom, the United States, Taiwan, Singapore and Hong Kong. A William M. Mercer survey of tuition fees charged by secondary schools found that Sydney schools were less than one third the cost of equivalent London and Tokyo schools, and more than 60% cheaper than New York schools.

Boarding schools

• Boarding and education fees: AU$30,000 to AU$40,000 per year
• Mix of international, rural and interstate students
• Single sex

There are approximately 170 boarding schools around Australia, which are mainly private schools. Boarding schools in Australia can be termed semi-boarding schools in the way they are part day school and part boarding school. These schools take in day students as well as full time boarders, and in some cases semi-boarders who go home on the weekends.

Universities

• Undergraduate course fees: AU$10,000 to AU$16,500 per year
• Graduate course fees: AU$11,000 to AU$18,500 per year
• Course duration ranges from three to four years for undergraduate courses and one or more years for postgraduate courses
• Main intake in February each year with a second intake in July. Application deadline for February intake is November/December, earlier for more competitive courses

Australia has almost 40 public and Catholic universities through which admission is primarily on the basis of academic achievement. There is also a wide variety of specialist and private universities and colleges. The ratio of international to local students in tertiary education in Australia is the highest in the OECD countries.

Australian universities and colleges have an excellent reputation for quality international education so it’s not surprising there are now more than 2.5 million former international students who have gone on to make a difference after studying in Australia. With five of the 30 best cities in the world for students based on student mix, affordability, quality of life, and employer activity, studying in Australia is about the opportunity to live a unique lifestyle, explore the natural wonders of its oceans and rainforests, enjoy weather like home and the buzz of its cosmopolitan cities.

The most prestigious, wealthiest and oldest universities in Australia are known as the Group of Eight (Go8). They include:

• Australian National University, Canberra
• University of Melbourne
• University of Queensland, Brisbane
• University of New South Wales
• University of Sydney
• Monash University, Melbourne
• University of Western Australia, Perth
• University of Adelaide, Adelaide

Most students are Commonwealth supported, which means that they are only required to pay a part of the cost of tuition, called the "student contribution", while the Commonwealth pays the balance. Students are then able to defer payment of their contribution as a Higher Education Loan Programme (HELP) loan. Australian citizens and (with some limitations) permanent residents are able to obtain interest free loans from the government under the HELP loan programme.

In addition, qualified students may be entitled to Youth Allowance or Austudy payments to assist them financially while they are studying. These support payments are means and assets tested. Further assistance is available in the form of scholarships.

Vocational Education and Training (VET)

• VET fees and charges: AU$580 to AU$1200 per year
• Award qualifications up to the level of advanced diploma

In Australia vocational education and training is mostly post secondary and provided through the Vocational Education and Training (VET) system by registered training organisations. This system encompasses both public and private providers in a national training framework.

Technical and Further Education (TAFE) institutions provide a wide range of predominantly vocational tertiary education courses in Australia. Fields covered include hospitality, tourism, construction, engineering, secretarial skills, visual arts, computer programming and community work. TAFE colleges generally award qualifications up to the level of advanced diploma. In many instances TAFE study can be used as partial credit towards bachelor degree-level university programs.

Individual TAFE institutions (usually with many campuses) are known as either colleges or institutes, depending on the state or territory. TAFE colleges are owned, operated and financed by the various state and territory governments. Students who enrol in these undergraduate degree courses at TAFE are required to pay full fees and are not entitled to Commonwealth Government supported student fee loans.

WADJDA - VECİDE - BİR SUUDİ ARABİSTAN FİLMİ

Tamamı Suudi Arabistanda çekilen ve ülkenin ilk kadın sinemacısı Haifaa Al - Mansour imzasını taşıyan bir film Wadjda(Vecide). Açıkçası fragmanını izlediğimde Persepolis'ten sonra beni etkiyebilecek bir film olduğu kanısına vardım. Ve izledim. 32. İstanbul Film festivalinde de gösterilmiş bu film. Film Suudi Arabistan'daki kadın haklarının olmadığını, erkek hegomanyasını, kültürde yaşanan uyumsuzlukları gözler önüne seriyor. Aslında filmin beni en çok cezbeden tarafı ki eğer çok film izliyor ve sinemaya biraz gönül verdiyseniz bana hak vereceksiniz ki ilk kez bir Suudi Arabistanlı kadın tarafından filmin çekilmiş olması ve ilk kez tüm filmin Suudi topraklarında geçmesi. Wadjda (Vecide) karakterini canlandıran Waad Mohammed oyunculuğun hakkını vermiş. Seyrederken bu kızın böyle zor kuralları olan bir yerde doğup büyümüş olduğu gerçeğini göz ardı edemiyorsunuz ve tüm zorluklara rağmen bu kadar güzel ve doğal bir oyunculuk sergilemiş olmasını ister istemez takdir ediyorsunuz. Filmi orjinal dilinde izlemenizi tavsiye ederim. Her ne kadar Arapça bilmesemde tınısı tonlamaları her zaman hoşuma gitmiştir. Filmin senaryosu çok basit aslında. Ufak bir kızın bisiklet hayali. Ve ona ulaşmak için çabaları. Ancak çok basit gibi görünen sığ bir senaryo inanılmaz derece güzel işlenmiş.
Filmde Suudi Arabistan'daki eğitim sisteminden de birer parça bulabileceksiniz. Eğitimin erkek kız ayrı yapılması, sınıf arkadaşının yirmi yaşında bir çocukla evlendirilmiş olması, bunun sınıf öğretmeni ve arkadaşları tarafından normal karşılanması, babasının ikinci bir kadınla evlenmesi gibi konuları da ayrıca filmde bulacaksınız. Wadjda (Vecide) annesinin ve babasının tüm karşı çıkmalarına ve kızların sokaklarda özgürce bisiklet süremeyeceği gerçeğini bilmesine rağmen hayaline kavuşmak için elinden geleni yapıyor. Onun hayata olan inatçı tavrı, isteğine ulaşma isteği de takdire şayan. Okulda yapılan Kuran okuma yarışmasına giriyor ve birinci bile oluyor.
Düşündüğümüz de aslında, bizim için ne kadar basit ve kolay bir şey iken bir bisiklet sahibi olmak, orada bir kız çocuğunun bisiklet alabilmesi ve sokakta özgürce bisiklete binebilmesi hayal. Filmde aksiyon, macera yok. Öyle gözlerimi ayıramadım gibi söylemlerde bulunamayacağım ancak filmi bırakamadım. Senaryo akıp gidiyor. Ayrıca filmin müzikleri de çok güzel. Max Richter tarafından bestelenen müzikleri dinlemenizi tavsiye ederim.
Filmi izlediğimde iyi ki Türkiye gibi laik ve demokratik bir ülkede yaşıyorum dedim. Etkiledi.
DVD'sini maalesef bulamadım. İnternet sitelerinden filmi bulabilirsiniz. İyi seyirler

MEZARINA TÜKÜRECEĞİM 2 - I SPIT ON YOUR GRAVE 2

Mezarına Tüküreceğim 2 filmi uzun süredir umudu kestiğimiz gerilim filmlerinde yeni bir umut ışığı oldu aslına bakarsanız. Çok etkileyici ve güzel bir film demeyeceğim. Tecavüzün, işkencenin yoğunlukta olduğu bir film. Şimdiden söyleyim sinirleriniz bozulabilir.

İlk filmindeki gibi yine kıza olmadık şeyler yapan bir aile. Ve o aileden intikam alan kız. Klasik bir konu, ancak iyi oyunculukla süslenmiş. Senaryo tamamen sizi alıp götürüyor. Yani sıkıldım demeniz neredeyse imkansız. Kızın New York'ta ünlü bir top model olma isteği ile başlayıp, evine giren bir kaç sapkının kıza tecavüz etmesi ve kızı kendi evlerine götürmeleri, orada işkence yapmaları, sonunda da öldü sanılan genç kızın aslında ölmediği ve intikam alması. Film bu süreçten ibaret aslında. İşin ilginç tarafı Amerika'da başlayan film bir anda kızın gözlerini açtığında Bulgaristan'da bulması da ayrı bir ilginçlik katıyor filme. Düşünün öyle bir uyuşturucu veriyorlar ki kızımız uyuyor gözlerini bir açıyor ki Bulgaristan'da. Nasıl geldiğini filmde göstermiyor. Filmin saçma sapan yanları da yok değil. Eleştirilmesi gereken yerleri var tabii. Mesela çığlık çığlığa bana tecavüz edildi diyen bir kızı, polis merkezinden kadın sığınma evi başkanı kadının elini kolunu sallaya sallaya alabilmesi ve elçiliğe gitmesini engellemesi. O kadının da bu işin içinde olduğu gibi. Filmde bu sapkın ailenin neden böyle bir şey yaptığı anlatılmıyor. Yani nasıl bu hale geldiler, neden bu kadar sapıtmışlar bilemiyorsunuz. Sadece ruh hastaları herhalde sanıyorsunuz. 

Film hareketli ve etkileyici. Sinemaseverlerin kaçırmaması gereken bir film diyebilirim.

Şimdiden iyi seyirler.

German School System

German public education makes it possible for qualified kids to study up to university level, regardless of their families' financial status.

The German education system is different in many ways from the ones in other countries, but it produces high-performing students. The overwhelming majority of German students attend public schools. The whole German education system, including the universities, is available to the children of bona fide expatriates. The catch, of course, is that the classes are conducted in German, which is usually all right for school beginners but becomes more and more of a problem as the children get older. But, there are also many private schools. Although education is a function of the federal states, and there are differences from state to state, some generalizations are possible.

Children aged three to six, may attend kindergarten. After that, school is compulsory for nine or ten years. From grades 1 through 4 children attend elementary school (Grundschule), where the subjects taught are the same for all. Then, after the 4th grade, they are separated according to their academic ability and the wishes of their families, and attend one of three different kinds of schools: Hauptschule, Realschule or Gymnasium. Grundschule teachers recommend their students to a particular school based on such things as academic achievement, self-confidence and ability to work independently. However, in most states, parents have the final say as to which school their child attends following the fourth grade.

Hauptschule

The Hauptschule (grades 5-9) teaches the same subjects as the Realschule andGymnasium, but at a slower pace and with some vocational-oriented courses. It leads to part-time enrollment in a vocational school combined with apprenticeship training until the age of 18.

Realschule

The Realschule (grades 5-10 in most states) leads to part-time vocational schools and higher vocational schools. It is now possible for students with high academic achievement at theRealschule to switch to a Gymnasium on graduation.

Gymnasium

The Gymnasium leads to a diploma called the Abitur and prepares students for university study or for a dual academic and vocational credential. The most common education tracks offered by the standard Gymnasium are classical language, modern language, and mathematics and natural science. In recent years many States have changed the curriculum so students can get the "Abi" at the end of the 12th grade. Other States are making the transition but may still require a 13th grade.

Gesamtschule

The Gesamtschule, or comprehensive school, is only found in some of the states. It takes the place of both the Hauptschule and Realschule. It enrolls students of all ability levels in the 5th through the 10th grades. Students who satisfactorily complete the Gesamtschule through the 9th grade receive the Hauptschule certificate, while those who satisfactorily complete schooling through the 10th grade receive the Realschule certificate.

Berufsschule

Beyond the Hauptschule and Realschule lies the Berufsschule, combining part-time academic study and apprenticeship. The successful completion of an apprenticeship program leads to certification in a particular trade or field of work. These schools differ from the other ones mentioned in that control rests not with the local and regional school authorities, but with the federal government, industry and the trade unions.

No matter what kind of school a student attends, he/she must complete at least nine years of education. A student dropping out of a Gymnasium, for example, must enroll in a Realschuleor Hauptschule until nine years have been completed. Students are required to study at minimum one foreign language for at least five years. A second foreign language is required in Gymnasium.

The School Day

German students at public schools attend school in the morning. Classes normally start between 7:30 and 8:15 a.m. and can end between 12 noon and 1:30 p.m. Class periods are normally 45 minutes long with a short break in between. There is no provision for serving lunch. There can be a lot of homework and heavy emphasis on the "three Rs" - reading, writing and aRithmatic. The curriculum expands as students move up from Grundschule and depends on which of the three secondary schools they attend.

The School Year

The school year consists of two semesters and normally starts around the middle to end of August. There are longer breaks at Christmas and in the summer. Shorter breaks are around Easter and in autumn. There is no school on public holidays. The Christmas break is usually 2 weeks and the summer break is about 6 weeks. The exact dates of the various vacations and breaks are set by the individual Länder.

Special Needs students

There are different schools for students with special needs called Sonderschule orFörderschule. Depending on the individual's needs and a school's availability, a student can attend one of the special schools. These schools are staffed with specially trained teachers and generally have a smaller student to teacher ratio than the regular schools. Some special needs students don't attend these schools and are integrated into a Hauptschule orGesamtschule.

Private Schools

There are a number of different types of private schools in Germany. These schools usually charge tuition and may offer varied courses leading to the German Abitur as well as other diplomas and certificates at the conclusion of studies.

Internat

The Internat are German boarding schools. There are several hundred of them in Germany offering a variety of study programs. Most offer the Abitur and may offer additional specialized courses in different subjects or pursuits. There are sports Internat, music Internat as well asInternat that specialize in other areas. There are also some separate boarding schools for boys and girls.

International Schools

The several dozen International Schools in Germany normally offer courses in English leading to an IBO or other diploma or certificate that allows the students to continue on to college or university.

Parochial Schools

There are many Protestant and Catholic private schools that offer the standard GermanAbitur.

Home Schooling

Home schooling is illegal in Germany. The law requiring students to attend public schools or approved private schools has been upheld despite challenges to it.

Higher Education

There are several varieties of university-level schools. The classical universities, in the tradition of Alexander von Humboldt, provide a broad general education and students usually attend them for up to six years. However, in recent years there have been changes to the curriculum allowing a university student to acquire a Bachelor Degree after 4 years. The Technical Universities (Technische Hochschulen) are more aimed at training students for specific careers and are usually attended for four years. There are also Hochschulen for art and music.

There are also many private schools that offer various degree programs in a variety of subjects. Many of these schools offer instruction in English. 

FORMASYON KARMAŞASI

Eğitimle ilgilenen yada eğitimci bireylerin muhakkak duyduğu bir terimdir pedagojik formasyon. Hatta çoğu okullara iş başvurusu esnasında en önemli kriterdir pedagojik formasyonunuzun olup olmadığı. Nedir bu pedagojik formasyon, ne işe yarar, mecburi mi olmalıdır gibi sorularda ister istemez aklınıza takılır.

Pedagojik formasyonun tam tanımı ; akademik tanımların öğrenmeye açık bireylerin algılayabileceği dilde, farklı şekillerde anlatılabilmesi için alınan bir çeşit  formasyon eğitimi. Üniversitelerin  fen-edebiyat fakültelerindeki herhangi bir bölümden alınmış eğitimden sonra, o bölüm mezunlarının öğretmenlik yapabilmesi için tasarlanmıştır. Sınıf yönetimi, öğretmenlik mesleğine giriş gibi derslerden oluşmaktadır.

Pedagoji, İngilizce “Pedagogy” kelimesinden  gelen "eğitim bilim ve teorisi" anlamını taşıyan bir kelimedir.  (bkz: TDK Sözlük)

Formasyon ise İngilizce “Formation” kelimesinin Türkçesi olan “biçimlenme” olarak çevirebileceğimiz bir kelimedir. (bkz: TDK Sözlük)

Pedagojik formasyon eğitim ve öğretimi doğru verebilmek için sahip olunması gereken bir eğitimdir.

Pedagojik formasyon dersleri ve içerikleri aşağıdaki gibidir.

1.       dönem (güz) dersleri
Eğitim Bilimlerine Giriş 
Gelişim Psikolojisi 
Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları
Program Geliştirme ve Öğretim 
Ölçme ve Değerlendirme 
Sınıf Yönetimi 

2. dönem (bahar) dersleri
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı 
Özel Öğretim Yöntemleri 
Rehberlik 
Öğretmenlik Uygulaması 

Eğitim Bilimlerine giriş : Bu dersin amacı eğitim biliminin temel kavramlarını tanımak, Eğitimin sosyal-psikolojik-felsefi-politik-ekonomik ve tarihsel temellerini öğrenmek, Eğitim biliminde araştırma yöntemlerini kavramak. Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin nitelikleri hakkında bilgi sahibi olmak, Öğretmen eğitiminin özelliklerini ve gelişimini anlamak, Öğretmen eğitimindeki gelişmeleri takip etmek, Eğitim bilimindeki yönelimler hakkında bilgi sahibi olmaktır.

Gelişim Psikolojisi :  Bu ders belki de öğretmenliğin temelini oluşturur. Bu derste amaç bireylerin yaşamları boyunca geçirdikleri ortak bedensel, duygusal, zihinsel, sosyal gelişim özelliklerini inceleyerek ortak özelliklere ilişkin değişik gelişim düzeylerine uygun ders programı hazırlanmasına yardımcı olmaktır.

Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları : Etkili ve verimli bir öğretim için öğrenciye nasıl öğreneceğine, nasıl hatırlayacağına, kendi kendini nasıl güdüleyeceğine rehberlik etmeyi kapsayan bir derstir.

Program Geliştirme ve Öğretim : Dersin içeriğinde  program geliştirme temel kavramlar, eğitimde program geliştirmenin kuramsal temelleri, eğitim tasarımı ve modeller, program geliştirme süreci, öğretim ilkeleri, öğretimin planlanması, öğretim yöntem ve teknikler, eğitim ve öğretimde yeni yönelimleri kapsamaktadır.

Ölçme ve Değerlendirme:  Ölçme ve Değerlendirme dersinde potansiyel başarıyı ortaya çıkarmak, eğitim kalitesini yükseltmek, soru bankası oluşturabilmek, objektif ve genel ölçme araçları geliştirmeyi hedefler.

Sınıf Yönetimi : Sınıf yönetimi eğitim yönetiminin ilk ve temel basamağıdır. Öğretmenin sınıf içinde gerçekleştirmeye çalışacağı amaçlar örgütsel ve yönetsel amaçlar olarak iki grup içinde ele alınır. Örgütsel amaçlar Milli Eğitimin genel amaçlarına uygun biçimde okul örgütünce o dersin sınırları içinde belirlenmiş amaçlardır. Yönetsel amaçlar ise esas olarak sınıfta sürdürülmekte olan eğitimin niteliğini yükseltmek olarak tanımlanabilir. Öğretmenin sınıfın atmosferine göre sınıf kurallarını ve değerlendirmede doğru kararlar almasını hedefler.

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarım : Eğitim teknolojisi, öğretme ve öğrenmeyi teşvik etmek, kolaylaştırmak ve öğrenciyi güdülemek amacını güden araç gereçler ile belirli öğretme-öğrenme sistemlerine göre hazırlanmış programların geliştirilmesine ilişkin tüm süreç, tasarım ve yöntemleri kapsar. Öğretmenin özgün ders materyalleri hazırlamasını ve öğretim teknolojilerinden maksimum düzeyde yararlanmasını sağlayan bir derstir.

Özel Öğretim Yöntemleri: Bu derste alana ait öğretim programlarını, genel ve alana özgü mevzuatı öğretmek amaçlanır.

Rehberlik: Etik ilke ve değerlere bağlı, çağdaş bilgiyi sadece anlayan değil üreten, yorumlayan, değerlendiren, uygulamaya dönüştüren, mesleki, ve kişisel olarak kendini sürekli geliştiren, özgüvenli ve eleştirel düşünceye sahip, kendini gerçekleştirmek için çalışan, kullandığı bilim ve teknoloji ile evrensel bilgiye katkı sağlayan öğretmenler, eğitimciler yetiştirmek için yapılması gerekenler öğretilir.

Öğretmenlik Uygulaması: Bu derste öğrenilen teorik bilgilerin sınıf ortamında uygulanması söz konusudur. Yani her öğretmen belirlenen okullarda bir dönem boyunca haftanın belli günlerinde önce dinleyici olarak sonra uygulayıcı olarak derslere katılır.

Umarım pedagojik formasyon ile ilgili soru işaretleri bir nebzede olsa giderilmiştir. Aslına bakarsanız ülkemizde öğretmen olmakta sanıldığı kadar kolay değil. Her öğretmen yukarıda bahsettiğim dersleri almadan mesleğe de atılamıyor. Hala pedagojik formasyonun gerekli mi gereksiz mi olduğunu tartışmanın da hiçbir önemi kalmıyor. 

EN BAŞARILI EĞİTİM NEREDE?

Çok tartışılan konudur en başarılı eğitim sistemi hangi ülkede nasıl uygulanıyor diye. Bir çok kişi Amerika’da der kimisi Avrupa’da der. Halbuki her ülkenin kendine ait bir eğitim sisteminin olduğunu söyleyebilmek mümkündür.

Eğitim sistemi ve eğitim süreçleri ülkelerin yaşayış, sosyo-ekonomik şartları hatta coğrafik özelliklerine göre de şekillenebilir. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programının (PISA) sonuçlarını araştırırken 2000 yılından beri uygulanan bu testin sonuçlarında en başarılı ülke hep Finlandiya çıkıyor. Testte, öğrencilerin, matematik, fen bilimleri ve okumayla ilgili sahip oldukları bilgi ve becerilerin ne kadarını hayata geçirebildikleri, sorunlarla karşılaştıklarında ne kadarını uygulayabildikleri ölçülüyor. Bunun yanında ilginç olan Finlandiya eğitim sisteminde sınav stresi yok, mukayese yok; dershaneler, özel hocalar yok. Eğitim saatleri çok kısa (ortalama günde dört saat) olmasına rağmen bütün öğrenciler eşit düzeyde başarılı. 

Konuyu biraz araştırdığımda Finlandiya’da okulun yada devletin belirlediği bir müfredat yok. Okullarda okutulacak kitapları öğretmenler kendileri seçiyor. Zorunlu temel eğitim boyunca herhangi bir sınav da yok. Öğrenciler, öğretmenin hazırladığı sorularla değerlendiriliyor. Öğretimin odağında tamamen öğrenme var. Genelde okullar ev ortamı gibi öğrencilerin kendilerini rahat ve huzurlu hissedebilecek şekilde dekore edilmiş. Yaşayarak öğrenme ,yaparak öğrenme de diyebiliriz bir bakıma. Öğrenciler istedikleri gibi sınıf içinde dolaşarak bilgi toplayabiliyor, arkadaşlarıyla iletişime geçebiliyor ve hatta yorulduklarında kanepeye uzanarak dinlenebiliyor. Derslere de bu kanepeden katılabiliyor.

Gelelim Finlandiya’da öğretmen olmak. Kolay değil. Hatta zor denilebilir. Liseden mezun olup öğretmen olmaya karar veren bir öğrenci üç aşamalı kabul testinde başarılı olmak zorunda. Birinci aşamada, kitap sınavıyla, bilgiyi araştırma, sentez yapabilme, eleştirel açıdan bilgiyi yorumlama, analiz etme yeteneği test ediliyor. İkinci aşamada, mülakat aşamasında, kişilik ve karakter yapısı bakımından öğretmenlik mesleğine uygun olup olmadığı analiz ediliyor. Son aşamada ise adaylardan örnek bir ders anlatması veya grup tartışmasını yönetmesi istenerek sosyal yönü, konuşma, sunum ve yönetim yetenekleri ölçülüyor. Bu aşamaların sonunda öğretmenlik için müracaat edenlerin ancak yüzde onu öğretmen yetiştirme programına kabul ediliyor. Öğretmenlik lisans programı boyunca, öğrencilerin her yıl birer ay uygulama okullarında ders anlatarak staj yapma zorunlulukları var. Stajları hem üniversitedeki öğretmenleri, hem de öğrenciler tarafından değerlendirmeye tabi. Staj değerlendirmesi mezuniyet yeterliliğinde çok önemli. Finlandiya’da öğretmen olabilmek için sadece lisans öğrenimi de yeterli değil. Öğretmen adayının seçeceği konuya göre tezli yüksek lisans derecesine sahip olması da zorunlu kılınıyor. Böylece araştırmacı ruhlu öğretmenlere sahip olunmuş oluyor.

Birçok ülkede öğretmenlik kutsal bir meslek olarak görünür. Öyledir de. Mühendisi de, doktoru da, cumhurbaşkanını da, hayatımızı kolaylaştıran icatları yapanları da yetiştiren onlar değil midir?

Eğitim Modelleri

Eğitimin yaşı yoktur. Evet doğru. Ağaç yaşken eğilir. Bu da doğru. Peki bu ikisi tezat değil mi? Evet tezat. Eğitim ile ilgili o kadar çok fikir ve düşünce var ki hepsini uygulamak mümkün değil. Bu yazımda size birkaç eğitim modelini ele alarak fikir sahibi yapmak amacım. Eğitim modelleri denilince genelde ülkemizde de uygulanan örgün eğitim modeli akla gelir. Ancak dünyada uygulanan o kadar çok eğitim modeli var ki bunlardan bir kaçını gelin inceleyelim.

Jean Jacques Rousseau’nun Doğacı Eğitim Yaklaşımı

18. yüzyılda modern topluma karşı doğayı koruyan bir eğitim modelidir. Eğitimin ana görevi doğaya engel olan her şeyi ortadan kaldırmaktır. Çocuğun bir meslek için yetiştirilmemesi bir birey olarak yetiştirilmesi mantığı vardır. Her çocuğun kapasitesine ve gelişim özelliklerine uygun olarak eğitim biçimlendirilmelidir. Sadece çocuğun aklına hitap etmemeli çocuğa deney ve yaşantılarda kazandırmalıdır.

Leo Tolstoy’un Anarşist Okul Modeli

Leo Tolstoy açtığı okulda çocukları tamamen serbest bıraktı. Eğitimde belirleyici olan noktaları okulların değil hayatın belirlemesi gerektiğini savundu. Sınavların, cezalandırmaların, ödüllendirmelerin olmadığı çocuklara az şey öğretmek ve herkesin eşit  olduğunu vurgulayan bir eğitim modeliydi.

Reggio Emilia Girişimi

İsminden de anlaşılacağı gibi İtalya kökenli bir eğitim modelidir. 2. Dünya savaşı sonrasında İtalyan kadınların kendi kendilerine çocuklarına inşa ettikleri okulda başlatılan bu eğitim modelinin temel amacı ise değişik fikirler türetmek, tartışma yaratmak ve problem çözme ile başa çıkmaktı.

Montessori Yöntemi

Belkide en çok tartışılan ve günümüzde de birçok ülkede hatta ülkemizde de bazı okullarda uygulanan eğitim modelidir Montessori. İtalyan tıp doktoru ve eğitimci Maria Montessori önderliğinde başlatılan bu eğitim modeli ise öğrenimi basitten zora , somuttan soyuta doğru geliştirir. Eğitim öncesinde çocukların kullanacağı materyaller özenle seçilir ve çocuk kendi öğrenme sistemini bir bakıma kendi kurar. Materyalleri kendi zevk ve ihtiyacına göre kendisi belirler. Öğretmen sadece kılavuz görevi taşır.

Özgür Okullar

İngiltere’de uygulanmış bir eğitim modelidir. Öğretmen ve öğrencilerin eşit oldukları genel kurallar belirlenir. Bu meclisin yöneticisi de genelde çocuklardan biri olur. Dersler seçmeli olarak yapılmakla birlikte öğrenci derse girip girmemekte özgürdür. Sınav sistemi yoktur sadece lise düzeyinde genel yükseköğretim sınavlarına hazırlanılır. Tüm öğrenciler yatılıdır ve yaş gruplarına göre 3’e ayrılırlar. Aynı odada 3lü 4lü gruplar halinde öğrenciler bulunmaktadır. Odalarını toplamak zorunda değillerdir. Bununla birlikte herhangi bir uyarıcı da yoktur ve arkalarından kimse odalarını toplamaz. Kısacası özgür bırakılmışlardır.

Ev Okulları

ABD kökenli bir eğitim modelidir. Son yıllarda bir çok gelişmiş ülkede uygulandığı da söylenebilir. Okul otoritesine tamamen karşı gelen hiçbir okulun ev ortamı kadar öğrenciye hoşgörülü davranamayacağını ilke edinen bir model. Çocuklar sistemli bir şekilde aile bireylerinin belirleyeceği miktarda eğitim görür. Neyi ne kadar nasıl öğreneceğine ailesi karar verir. Eğitim doğrudan özel eğitmenler yada aile bireyleri tarafından verilir. Her türlü eğitim materyali seçimini de yine aile kendisi belirler.

Waldorf Okulları

Şu an dünya üzerinde farklı kıtalarda 850’ye yakın okulu olan Alman kökenli bir modeldir. Öğrencilerin kendilerini bir dünya vatandaşı olarak görmesi esas kılınmaktadır. Elektronik araç kullanılmadan sanat, müzik ve yabancı diller gibi konularda eğitimlerini sürdürürler. Herhangi bir test veya sınav bulunmamaktadır. Başlangıç seviyesinde not yoktur. Tüm öğrenciler ders yılı boyunca ödevlerinin de bulunduğu temel ders kitaplarına sahiptirler.

Çocuğumu Hangi Okula Göndersem?

Yıllardır bu işin içinde olan biri olarak şunu söylemek zorundayım ki aileler eğitime gerekli özeni göstermiyorlar.  Daha doğrusu aileler eğitim konusunda ayrışmalara sebep oluyor. Bir kısım aile tamamen akademik başarısı yüksek bir okul tercih ederken bir diğeri ise sosyal aktivitelerin bol olduğu bir okulu tercih ediyor. Ortası yok aslında. Yani bir okul ya gerçekten çok fazla akademik başarıya önem verir ya da daha sosyal bireyler yetiştirmeye özen gösterir. Akademik başarıya önem veren okullar her ay hatta bazen her hafta ufak deneme sınavları yapar, sözlüler yapar, öğrencilere nefes bile aldırmazlar. Doğru mu? Değil. Ancak bazı durumlarda başarılı sonuçlarda aldıklarını da söyleyebiliriz. Bu tamamen öğrenci bazlı ve kişiden kişiye değişir. Başarı oranı öğrencinin hızlı anlaması, kapasitesi ve derse olan ilgisiyle doğru orantılıdır.  Sosyal içeriği kuvvetli okullarda çocukların gelişimleri, insani ilişkileri daha ön planda tutulur. Akademik içerik bir arka planda diyebiliriz. Bu tarz okullarda öğrencilerin sunum yetenekleri, arkadaşlık ilişkileri ve serbestlik daha fazladır. Olumlu sonuçlar alınırken bazı öğrenci kitlesinde olumsuz sonuçlarada rastlamamız mümkündür.

Doğru okul nasıl olmalı sorusuna yanıtlar görecelidir. Çocuk gelişimini önemseyen, öğrencilere birebir ilgilenen ve veli iletişiminde sınırlamaları olmayan okullar tercih edilmelidir. Devlet okulu yada özel okul hiç fark etmez doğru okulu bulmak yine sizin elinizde. En değerli varlıklarınız olan çocuklarınız için yapabileceklerinizi düşündüğünüzde herhalde 1-2 haftanızı çocuğunuza uygun okulu araştırmak için ayırabilirsiniz. İlkokulda en önemli faktör öğretmen yada sistemdir. Yani okulun sistemine ayak uyduran öğretmen bulunmalı. 4 yıl boyunca aynı istikrarla aynı öğretmenle eğitim ve öğretim görecek olan çocuğunuz için seçilecek öğretmenin kimyasının hem size hem de çocuğunuza uyması gereklidir. İlkokul sadece okuma yazma öğrenilen bir birim olarak görülmemelidir. İlkokul; çocuğu hayata hazırlayan, geleceğini şekillendiren bir birimdir. Çocuk okuma yazma öğrenirken bir yandan da kişiliğini geliştirir. İlkokulda edineceği arkadaşlarının ve onlardan öğreneceği birçok şeyin olacağı da yadsınamaz bir gerçektir. Bunları düşündüğünüzde evinize en yakın olan okulu bile seçmiş olsanız sık sık öğretmeninizle iletişimde olmaya özen göstermelisiniz. Eğer tercihinizi özel bir okuldan yana kullanıyorsanız bunun için öncelikle o okulun sistemine bakmalısınız. Devlet okulundan daha ayrıcalıklı size neler sunuyor bunu tartmalısınız. Her özel okulun kendine özel geliştirdiği bir sistemi elbet vardır. Temel dersler dışında sosyal derslerin işleniş ve içeriği hakkında da bilgiler alınmalı. Çocuğunuzun öğretmeni ile muhakkak ders yılı başlamadan önce tanışmalı ve karşılıklı istek ve beklentilerinizi konuşmalısınız.  Unutmayın hiçbir öğretmen öğrencilerinin başarısız ve kötü davranışlara sahip olmalarını istemez. Bu yüzden yapacağınız karşılıklı diyaloglarda bu düşünceyi aklınızdan çıkarmamaya özen göstermelisiniz.

Eğitim önce ailede başlar ve daha sonra aile okul işbirliği içinde devam eder. İşbirliği yapabileceğiniz bir okul seçmeniz dileklerimle.

FRENCH EDUCATION SYSTEM

The French education system is split into three stages: primary school (école), secondary school (collège) and high school (lycée). Primary and secondary education is free, neutral, secular and compulsory between the ages of 6 and 16. However, there are some private schools that are not subject to these obligations and particularities of the French education system.

Nursery school classes accept toddlers at 2 or 3 years of age, starting in September. The children develop their basic faculties, improve their speaking skills and are introduced to the world of reading and writing, numbers and other key areas of learning. From age 6 to 11, the children attend elementary school which is mixed and freein the case of public (state) schools. 

The 'collège' accepts all pupils after elementary school without the need to pass an entrance exam. The teaching is structured by subject: French, mathematics, history-geography, 'civics' or civil education, biology and earth sciences, technology, art, music, PE, physics-chemistry. The objectives are fixed by national programmes.

After the 'collège', pupils continue their education in a general and technological 'lycée' or a professional 'lycée'. The latter enables them to acquire a professional diploma in order to pursue further vocational studies or integrate the workplace. Links between the professional and the general and technological study programmes and between the C.A.P. (Certificate of Professional Aptitude) and the professional baccalaureate are facilitated. 

The C.A.P. gives access to manual worker or qualified employee jobs and aims to provide direct access into the world of work. Pupils can also take a 2-year course of studies towards a professional qualification called a B.E.P. (Certificate of Vocational Proficiency) in one of four fields (social and health careers, driving jobs and road transport services, the catering and hotel industry, and the optics-eyewear sector). In a professional lycée, the BEP course is integrated into the three-year programme of the professional baccalaureate.

The general baccalaureate and the technological baccalaureate are organised into 'series' or streams (ES - economic and social studies, L - literary and S - scientific) for the general 'bac', and STG (Management), STI (Industrial), STL (Laboratory), STSS (Health and Social), STAV (Agronomy), TMD (Music and Dance) and Hotel Management for the technological 'bac'. Each stream is structured by a coherent core of key subjects. The professional baccalaureate requries 3 years of study and certifies the capacity to work in a highly qualified professional activity.

(http://www.france.fr/en/studying-france/french-education-system-nursery-school-high-school.html)